{"id":10701,"date":"2022-02-21T14:42:29","date_gmt":"2022-02-21T17:42:29","guid":{"rendered":"https:\/\/acrj.org.br\/?p=10701"},"modified":"2022-02-21T14:45:12","modified_gmt":"2022-02-21T17:45:12","slug":"10701","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/2022\/02\/21\/10701\/","title":{"rendered":"Tend\u00eancias em Educa\u00e7\u00e3o e Trabalho. Os empregos v\u00e3o acabar?"},"content":{"rendered":"\n<p>Artigo do presidente do Conselho Empresarial de Educa\u00e7\u00e3o, Paulo Milet (*)<\/p>\n\n\n\n<p>Todos est\u00e3o falando nas mudan\u00e7as que est\u00e3o chegando e muitas delas provocadas pela pr\u00f3pria pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p>Mas na maioria das vezes, percebe-se um certo medo ou inseguran\u00e7a, em rela\u00e7\u00e3o aos empregos, quando pelo contr\u00e1rio, penso que vivemos uma grande oportunidade.<\/p>\n\n\n\n<p>Quais foram os efeitos disruptivos (e &#8220;ben\u00e9ficos&#8221;) da pandemia na economia? O principal deles foi o TELETUDO. Tele trabalho, tele-educa\u00e7\u00e3o, tele sa\u00fade, tele justi\u00e7a, tele congresso&#8230;, muitos desses impens\u00e1veis apenas tr\u00eas anos atr\u00e1s. Reuni\u00f5es online dos ministros do STF; Reuni\u00f5es de CPI \u00e0 dist\u00e2ncia; Consultas m\u00e9dicas que eram proibidas (!); Programa de renda m\u00ednima improvisado&#8230;.<\/p>\n\n\n\n<p>Deu para perceber a oportunidade? Vamos pensar em uma lista de \u00e1reas de trabalho\/ aplica\u00e7\u00e3o, na coluna da esquerda e cruzar essas \u00e1reas com pelo menos 10 tipos de tecnologias, na coluna da direita, como no quadro abaixo.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/acrj.org.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/AREAS-DE-APLICACAO.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:211px\" aria-label=\"Incorporado de Incorporado de \u00c1REAS DE APLICA\u00c7\u00c3O..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-753be7a3-126b-4982-98d6-10b813b1062f\" href=\"https:\/\/acrj.org.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/AREAS-DE-APLICACAO.pdf\">\u00c1REAS DE APLICA\u00c7\u00c3O<\/a><a href=\"https:\/\/acrj.org.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/AREAS-DE-APLICACAO.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-753be7a3-126b-4982-98d6-10b813b1062f\">Baixar<\/a><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Nessa combina\u00e7\u00e3o acima, que n\u00e3o se esgota, temos 200 novas possibilidades de cruzamento de \u00e1reas x tecnologias e que certamente v\u00e3o gerar milh\u00f5es de novos empregos e trabalhos!<\/p>\n\n\n\n<p>Complete a sua pr\u00f3pria lista. Inclua novas \u00e1reas e tecnologias. Lembre tamb\u00e9m do 5G, da web 3.0, do metaverso e das nanotecnologias.<\/p>\n\n\n\n<p>Mas n\u00e3o d\u00e1 para aproveitar essas oportunidades sem educa\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, qualifica\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o nossa prioridade total deve ser o que aprender, como aprender, como aprender mais r\u00e1pido, como aprender fora da escola, como aprender ao longo de toda a vida?<\/p>\n\n\n\n<p>Quando pensamos em educa\u00e7\u00e3o pensamos em escolas e em salas de aula, mas de todos 210 milh\u00f5es de brasileiros, menos de 60 milh\u00f5es est\u00e3o em salas de aula.<\/p>\n\n\n\n<p>Os outros ainda n\u00e3o entraram ou j\u00e1 sa\u00edram. Muitos n\u00e3o finalizaram os estudos ou largaram no meio e ningu\u00e9m fala neles. S\u00e3o mais de 80 milh\u00f5es aqueles que abandonaram os estudos no meio do caminho. A evas\u00e3o no ensino superior \u00e9 maior que a dois milh\u00f5es de alunos por ano. No ensino m\u00e9dio, em torno de um milh\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Esses alunos nunca retornar\u00e3o para uma sala de aula convencional, ent\u00e3o precisamos r\u00e1pido de outras formas de aprendizagem. O estudo \u00e0 dist\u00e2ncia est\u00e1 a\u00ed provando que funciona e podemos pensar agora na forma\u00e7\u00e3o de milh\u00f5es de pessoas de forma online, naqueles mais de duzentos cruzamentos do quadro acima. Quantas oportunidades de trabalho e empreendimentos podem e ser\u00e3o gerados?<\/p>\n\n\n\n<p>O desafio est\u00e1 colocado:<\/p>\n\n\n\n<p>O pa\u00eds precisa de mais qualifica\u00e7\u00e3o, mais escolaridade, mais empregos e trabalhos, mais m\u00e3o-de-obra, mais renda, mais intelig\u00eancia, mais e maiores empresas, mais empreendedores. E muito mais Conectividade!<\/p>\n\n\n\n<p>A Tecnologia viabilizou o aprendizado: anytime, anyplace, ritmo pr\u00f3prio, personal, social, baixos custos, qualquer m\u00eddia, lifelong, permanente.<\/p>\n\n\n\n<p>Os M\u00e9todos convencionais v\u00e3o demandar 30 anos para atingirmos o est\u00e1gio atual dos pa\u00edses desenvolvidos. D\u00e1 pra esperar?<\/p>\n\n\n\n<p>No pr\u00f3ximo artigo vou abordar os dois ODSs (Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel) da ONU para 2030 que tratam de Educa\u00e7\u00e3o e Trabalho, as Tecnologias Educacionais que poder\u00e3o ser \u00fateis. Tamb\u00e9m vamos saber o que \u00e9 Heutagogia e Metacogni\u00e7\u00e3o. E n\u00e3o podemos esquecer dos aspectos legais, tribut\u00e1rios e trabalhistas que vamos ter que enfrentar. <\/p>\n\n\n\n<p>(*) Paulo Milet \u00e9 consultor em gest\u00e3o, Inova\u00e7\u00e3o e EaD,\u00a0 presidente do Conselho Empresarial de Educa\u00e7\u00e3o e VP do Conselho Empresarial de Inova\u00e7\u00e3o da ACRJ. Formado em Matem\u00e1tica pela UnB, com p\u00f3s em Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica pela FGV e Founder da ESCHOLA.COM.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Artigo do presidente do Conselho Empresarial de Educa\u00e7\u00e3o, Paulo Milet (*)<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":8691,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-10701","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10701","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10701"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10701\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8691"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10701"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10701"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acrj.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10701"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}